NUEVAS ORIENTACIONES DE HISTORIA DE ESPAÑA PARA SELECTIVIDAD ANTE LA PANDEMIA DEL COVID-19, CURSO 2021/2022

Explicación de las nuevas orientaciones y modelos de exámenes para la Selectividad (Andalucía) en la materia de Historia de España, por Carlos Javier Garrido García.

Isabel II jurando la Constitución de 1837 al ser proclamada mayor de edad en 1843.

LAS ORIENTACIONES DEL CURSO PASADO, 2020/2021, HAN SIDO PRORROGADAS, SIN CAMBIO ALGUNO PARA EL CURSO 2021/2022.

Ya se han publicado las nuevas orientaciones para selectividad, que pueden ser consultadas pulsando aquí: orientaciones 2021/2022. Las orientaciones para el curso 2021/2022 repiten, sin cambios, las publicadas para el curso 2020/2021, adaptadas a la situación de la pandemia del COVID-19.

La adaptación ha eliminado las dos opciones, habiendo sólo una pero con múltiples opcionalidades en cada uno de los bloques: Tema y Preguntas Cortas.

Bloque A: Tema

En el Bloque A (explicación de un Tema, valorado hasta 5’5 puntos) se plantearán cuatro temas, de los que el alumnado deberá explicar sólo uno de ellos. Los temas serán extraídos de las siguientes agrupaciones de contenidos:

  • Dos temas de la Agrupación de Contenidos III (Siglo XIX): estos eran los temas de la antigua opción A.
  • Dos temas de las Agrupaciones de Contenidos IV (Dictadura de Primo de Rivera, II República y Guerra Civil) y V (Franquismo, Transición y Democracia). En las primeras orientaciones del día 6 de mayo se indicó que uno de los temas sería de la agrupación IV y otro de la V, pero en las del 12 de mayo esta distinción no se indica, por lo que en teoría se podrían poner dos temas de la IV o dos de la V.

Por tanto, para el alumnado no hay cambios sustanciales más allá de una mayor optatividad.

Bloque B: Preguntas Cortas

En el Bloque B (preguntas cortas, valoradas hasta 4’5 puntos), se plantearán 6 cuestiones, de las que el alumnado deberá hacer sólo 3, por lo que cada una será valorada hasta 1’5 puntos. La estructura de las preguntas es idéntica a la de las orientaciones anteriores. Las preguntas se corresponderían a las siguientes Agrupaciones de contenidos:

  • Una de las agrupaciones de contenidos I (bloques 1-2: Prehistoria, Edad Antigua, Edad Media).
  • Una de la Agrupación de contenidos IV (bloques 9-10: Dictadura de Primo de Rivera, II República y Guerra Civil).
  • Dos de la Agrupación de contenidos II (bloques 3-4: Edad Moderna, siglos XVI al XVIII)
  •  Dos de la Agrupación de Contenidos III, correspondiendo una a los bloques 5-6 (Guerra de Independencia, Isabel II y Sexenio) y otra a los bloques 7-8 (Restauración, Guerra Colonial, Desamortización).

Se mantiene, por tanto, la estructura anterior, con 3 preguntas correspondientes a la antigua Opción A y otras tres con la antigua Opción B, pero con la diferencia de que el alumnado puede realizar las que desee de ellas. Esto beneficia al alumnado que se decante por preparar las Opción B, ya que contaría con tres preguntas de su antigua opción (una del XVIII y dos del XIX) más la posibilidad de escoger en lugar de una de las anteriores una que se correspondería a la primera parte del temario del siglo XX, que ya tendría preparado para el Tema del Bloque A.

Si desea ver el temario de Historia de España para Selectividad (Temas resumidos y preguntas cortas resueltas), pulse aquí.

SELECTIVIDAD 2022: NUEVAS ORIENTACIONES DE GEOGRAFÍA PARA SELECTIVIDAD ANTE EL COVID-19

Explicación de las nuevas orientaciones y modelo de examen de Geografía para Selectividad ante la pandemia del COVID-19, por Carlos Javier Garrido García.

Las orientaciones de selectividad de Geografía para el curso 2021/2022 repiten las realizadas el curso pasado, adaptadas a la situación de pandemia del COVID-19. Para consultarlas, pulse aquí: orientaciones 2021/2022

El nuevo modelo de examen se estructura en una única opción con cuatro bloques distintos: Bloque A (Significados Geográficos), Bloque B (Significados de expresiones), Bloque C (Ejercicios de desarrollo) y Bloque D (desarrollo de Temas).

Bloque A: Significados geográficos

En este bloque se plantean 8 términos geográficos para su definición, de los que el alumnado debería explicar solamente 4, valorados cada uno en 0’5 puntos. 

Bloque B: Significados de expresiones

En este bloque se plantean 4 definiciones geográficas para indicar a qué concepto se refieren, de los que el alumnado debería realizar dos, valorados cada uno en 0’5 puntos.

En consecuencia, los Bloques A y B supondrían un total de 3 puntos.

Bloque C: Ejercicios de desarrollo

En este apartado se plantearían dos ejercicios de análisis y comentario de mapas, gráficos, cuadros estadísticos o textos, debiendo realizar sólo uno de ellos. Su valor máximo sería de 4 puntos, igual que en el modelo anterior.

Si los ejercicios versaran sobre Geografía Humana, siempre uno se correspondería a los temas 6-8 (Población Española, Espacio Urbano, Espacio Rural) y otro a los temas 9-12 (Actividad Pesquera, Actividad Industrial, Actividades Turísticas, Transporte).

Bloque D: Desarrollo de temas

En este bloque se plantean dos temas, de los que el alumnado deberá desarrollar sólo uno, valorado con un máximo de 3 puntos.

Como en el caso de los ejercicios prácticos, que si los temas fueran de Geografía Humana, uno correspondería a los temas 6-8 (Población Española, Espacio Urbano, Espacio Rural) y otro a los temas 9-12 (Actividad Pesquera, Actividad Industrial, Actividades Turísticas, Transporte). El Tema 1 (España en su contexto y diversidad territorial) nunca saldría en los temas de desarrollo.

Temario

Si desea ver el temario de Geografía para Selectividad (conceptos, temas y ejercicios prácticos), pulse aquí.